- ¿De qué manera se pueden incorporar las estrategias de búsqueda en red y construcción de espacio virtual como método a un diseño de Situación-Problema susceptible de ser aplicado con los niños en el aula?
- ¿Cuáles son los beneficios de emplear la metodología estudiada (situación-problema) en la enseñanza de la historia?
- ¿Es posible adaptarla a las secuencias didácticas que realizas comúnmente?
- Estoy plenamente convencido que la introducción de las TIC en la educación abre muchas posibilidades, pero también plantea nuevas exigencias. Uno de los desafíos más importantes se refiere a la tarea docente. Las nuevas exigencias a la profesión docente demandan que sean precisamente los profesores los responsables de la alfabetización tecnológica de sus estudiantes y del dominio de una diversidad de competencias requeridas en el contexto de las demandas de la sociedad del conocimiento. La cuestión es ¿están preparados los docentes para ello?, ¿se está haciendo lo debido para asegurar una formación docente apropiada?
Ánimo
Hoy iniciamos el curso de metodología de la historia en la educación secundaria, el cual concidero será de gran apoyo para el colegiado Docente en la implementacion de nuevas estrategias que favoreceran a los educandos en general.
ResponderEliminarLa informacion hoy en dia se piensa que solo existe en los medios electronicos de difucion de informacion, pero no es asi, debemos fomentar la comunicacion de informacion personalizada con el fin de sencibilizar en la convivencia y el uso etico de la informacion.
ResponderEliminarEl uso del blogg como una herramienta de difucion de informacion emplea una gran imaginacion en la adaptacion de las tecnologias en las secuencias
didacticas a desarrollar, y de manera simultanea la capacitacion de los docentes en el uso y aprovechamiento de ellas en las actividades diarias.